CURSO DE QUÍMICA
Un ambiente para el desarrollo del pensamiento crítico y la perspectiva científica
[9-10 años, 11-13 años]
Abiertas las inscripciones
para septiembre
para septiembre
Curso científico de química es un curso de 12 lecciones en compañía de los jóvenes científicos y otros niños y niñas de ideas afines. Comprenderemos los conceptos básicos de la química, realizaremos reacciones químicas y cuestionaremos los resultados. Aprenderemos a confiar en nuestra propia investigación y desarrollar un pensamiento analítico.
EN 12 SESIONES TU HIJO/A:
1
Realizará reacciones químicas básicas y aprenderá sobre química inorgánica, orgánica y analítica.
2
Aprenderá a valorar, filtrar y comprender todas las columnas y filas de la tabla periódica de los elementos.
3
Aprenderá a llevar un libro de trabajo, analizar y pensar de forma independiente.
Se sentirá cómodo/a en un ambiente donde puede probar, experimentar y no tener miedo de hacer preguntas.
4
- SESIÓN 1. SEÑALES DE REACCIONES QUÍMICASNos familiarizamos con el equipamiento químico y las precauciones de seguridad: por qué se necesitan guantes, cómo puede oler sustancias y cómo no. Analicemos qué hacen los químicos en general, cuál es la diferencia entre los fenómenos físicos y químicos. Después procedemos a los experimentos y nos ocuparemos de los signos de las reacciones químicas. Para ello realizaremos reacciones de precipitación, cambio de color y liberación de gas o calor.
- SESIÓN 2. ESTRUCTURA DEL ÁTOMOTratemos de entender qué forma el átomo y por qué las reacciones químicas son posibles en nuestro Universo. Nos familiarizamos con la tabla periódica, entendemos por qué principios se ubican los elementos y qué significado tienen los números de serie. Y para confirmar la teoría con la práctica, aislaremos el estaño puro del cloruro de estaño.
- SESIÓN 3. INDICADORES, ÁCIDOS Y BASESSeguimos estructurando nuestro conocimiento sobre los iones, nos ocupamos de la clasificación de las sustancias inorgánicas y qué hace que un ácido sea un ácido. Realizaremos experimentos con indicadores, daremos una definición de pH y verificamos la acidez de todos los representantes de los productos químicos de casa.
PROGRAMA COMPLETO DEL CURSO
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SESIÓN 4. SALES QUÍMICAS
Usando el ejemplo de los colorantes, entenderemos los conceptos de solubilidad e insolubilidad de las sales. Analizaremos cómo se organizan las sales, qué se puede construir a partir de iones y cómo se usan los signos de las reacciones químicas para la determinación cualitativa de los compuestos inorgánicos. Llevaremos a cabo reacciones cualitativas a los iones de cobre y luego determinaremos las sustancias desconocidas utilizando el conocimiento adquirido. Al mismo tiempo, haremos varias pinturas a base de sales sintetizadas.
SESIÓN 5. METALES
Vamos a conocer los metales, estudiar sus propiedades físicas y químicas. Realizaremos reacciones entre metales y ácidos. Y reinventaremos la serie de actividades de los metales. Consolidaremos el conocimiento con la ayuda de un cuestionario sobre el tema tratado.
SESIÓN 6. MÉTODOS DE ANÁLISIS EN QUÍMICA
Aprenderemos análisis cuantitativos en química. Aplicando el conocimiento de la tercera sesión, intentaremos averiguar qué es la valoración y valoraremos un ácido con una sustancia alcalina. Al final de la lección, repetiremos los temas tratados y consolidaremos el conocimiento adquirido.
SESIÓN 7. INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA ORGÁNICA
Vamos a estudiar la naturaleza de los enlaces de carbono y descubriremos que, de hecho, además de los compuestos inorgánicos, existe un gran grupo de sustancias orgánicas. Descubriremos qué propiedades comunes tienen, y realizaremos cinco reacciones cualitativas con las principales clases de sustancias orgánicas: ácidos carboxílicos, alcoholes, carbohidratos e incluso capturaremos hidrocarburos cíclicos.
SESIÓN 8. PROTEÍNAS
Aprenderemos la diferencia entre polímeros y monómeros en ejemplo de las proteínas. Hablaremos de su compleja estructura y significado en nuestras vidas. Con la ayuda de métodos químicos, distinguiremos los tipos de proteínas. Realizaremos reacciones cualitativas sobre ellas y luego desnaturalizamos la clara de huevo de varias maneras.
SESIÓN 9. CARBOHIDRATOS
Comenzaremos nuestro conocimiento de los carbohidratos, realizaremos reacciones cualitativas a varios grupos estructurales. Descubriremos qué tienen en común la madera y el almidón. Nos sumergiremos en el mundo de los biopolímeros: comprobaremos si el almidón y la celulosa realmente están hechos de la misma sustancia aunque presenten propiedades diferentes. Para hacer esto, utilizaremos la reacción de Benedict y luego, con su ayuda, evaluaremos la calidad de la miel.
SESIÓN 10. VITAMINAS
Hablemos de química y de nuestra salud. Nos familiarizaremos con los tipos de vitaminas, la importancia de la dosis correcta y por qué necesitamos consumir vitamina C en cantidades mucho mayores que otras. Realizaremos reacciones cualitativas para las vitaminas C y E y restauraremos la riboflavina (vitamina B2).
SESIÓN 11. POLÍMEROS
Continuemos el estudio de los compuestos inorgánicos, prestando la mayor atención a las sustancias poliméricas sintéticas. Analizaremos formas de obtener diferentes plásticos, así como fabricar nuestro propio polímero e incluso rayón. Comprenderemos que la química nos hace la vida más cómoda y fácil.
SESIÓN 12. EXAMEN FINAL
Resumir todos los conocimientos adquiridos en las clases. Realizaremos un mini-examen, donde perfeccionaremos nuestras habilidades en el campo de la química.
Usando el ejemplo de los colorantes, entenderemos los conceptos de solubilidad e insolubilidad de las sales. Analizaremos cómo se organizan las sales, qué se puede construir a partir de iones y cómo se usan los signos de las reacciones químicas para la determinación cualitativa de los compuestos inorgánicos. Llevaremos a cabo reacciones cualitativas a los iones de cobre y luego determinaremos las sustancias desconocidas utilizando el conocimiento adquirido. Al mismo tiempo, haremos varias pinturas a base de sales sintetizadas.
SESIÓN 5. METALES
Vamos a conocer los metales, estudiar sus propiedades físicas y químicas. Realizaremos reacciones entre metales y ácidos. Y reinventaremos la serie de actividades de los metales. Consolidaremos el conocimiento con la ayuda de un cuestionario sobre el tema tratado.
SESIÓN 6. MÉTODOS DE ANÁLISIS EN QUÍMICA
Aprenderemos análisis cuantitativos en química. Aplicando el conocimiento de la tercera sesión, intentaremos averiguar qué es la valoración y valoraremos un ácido con una sustancia alcalina. Al final de la lección, repetiremos los temas tratados y consolidaremos el conocimiento adquirido.
SESIÓN 7. INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA ORGÁNICA
Vamos a estudiar la naturaleza de los enlaces de carbono y descubriremos que, de hecho, además de los compuestos inorgánicos, existe un gran grupo de sustancias orgánicas. Descubriremos qué propiedades comunes tienen, y realizaremos cinco reacciones cualitativas con las principales clases de sustancias orgánicas: ácidos carboxílicos, alcoholes, carbohidratos e incluso capturaremos hidrocarburos cíclicos.
SESIÓN 8. PROTEÍNAS
Aprenderemos la diferencia entre polímeros y monómeros en ejemplo de las proteínas. Hablaremos de su compleja estructura y significado en nuestras vidas. Con la ayuda de métodos químicos, distinguiremos los tipos de proteínas. Realizaremos reacciones cualitativas sobre ellas y luego desnaturalizamos la clara de huevo de varias maneras.
SESIÓN 9. CARBOHIDRATOS
Comenzaremos nuestro conocimiento de los carbohidratos, realizaremos reacciones cualitativas a varios grupos estructurales. Descubriremos qué tienen en común la madera y el almidón. Nos sumergiremos en el mundo de los biopolímeros: comprobaremos si el almidón y la celulosa realmente están hechos de la misma sustancia aunque presenten propiedades diferentes. Para hacer esto, utilizaremos la reacción de Benedict y luego, con su ayuda, evaluaremos la calidad de la miel.
SESIÓN 10. VITAMINAS
Hablemos de química y de nuestra salud. Nos familiarizaremos con los tipos de vitaminas, la importancia de la dosis correcta y por qué necesitamos consumir vitamina C en cantidades mucho mayores que otras. Realizaremos reacciones cualitativas para las vitaminas C y E y restauraremos la riboflavina (vitamina B2).
SESIÓN 11. POLÍMEROS
Continuemos el estudio de los compuestos inorgánicos, prestando la mayor atención a las sustancias poliméricas sintéticas. Analizaremos formas de obtener diferentes plásticos, así como fabricar nuestro propio polímero e incluso rayón. Comprenderemos que la química nos hace la vida más cómoda y fácil.
SESIÓN 12. EXAMEN FINAL
Resumir todos los conocimientos adquiridos en las clases. Realizaremos un mini-examen, donde perfeccionaremos nuestras habilidades en el campo de la química.
CÓMO
están estructuradas
las clases?
las clases?
1
El curso completo consta de 12 lecciones. La duración es de 3 meses.
2
Las clases se imparten una vez a la semana. Cada sesión dura 1 hora 30 minutos.
3
Son máximo 14 niños en el grupo, cada uno tiene su propio lugar de trabajo.
4
Todo el equipo necesario, reactivos y muestras, bolis, lápices y libros de trabajo se proporcionan en las clases.
5
La primera lección de prueba cuesta 30 euros, se paga por adelantado. Si después de eso decides continuar, descontaremos esta cantidad del precio del curso.
6
Se puede pagar el curso mensualmente o hacer un pago por 3 meses a la vez con descuento.
El curso completo consta de 12 lecciones. La duración es de 3 meses.
Las sesiones se realizan una vez a la semana. Cada sesión dura 1 hora 30 minutos.
Hay 14 personas por grupo, todos tienen su propio lugar de trabajo e instrumentos.
Todo el equipo necesario, reactivos y muestras, así como materiales de escritura y libros de trabajo, se proporcionan en el curso.
La primera lección de prueba cuesta 30 euros, se paga por adelantado. Si después de eso decides continuar, descontaremos esta cantidad del precio del curso.
Se puede pagar el curso mensualmente o de una sola vez los 3 meses con descuento.
DÓNDE
están las clases?
Este es nuestro lugar favorito y permanente donde llevamos a cabo nuestros eventos científicos (talleres). Habitaciones modernas y luminosas, fácil acceso en transporte público (cerca de las estaciones de metro Les Corts y Badal y estación de tren Sants). Hay varios bares y cafeterías chulas cerca.
Centre Сívic Joan Oliver Pere Quart
C. Comandant Benítez 6, 08028 Barcelona. Google Maps ↗
HORARIO
Estamos reclutando grupos para clases de español y/o catalán. También habrá grupos en inglés y ruso. ¡Invite a sus amigos, cuéntenos en sus páginas en las redes sociales, en los chats y grupos de padres!
Ejemplo de texto para enviar al chat
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[ES]
¡Hola! Mi hijo y yo nos apuntamos a un curso de química genial organizado por los chicos de Smart Barcelona. ¡Te invito a unirte a nosotros! Sigue el enlace para más información e inscripciones: https://smart-barcelona.com/es/courses/chemistry
[CAT]
Hola! El meu fill i jo ens vam apuntar a un curs de química genial organitzat pels nois de Smart Barcelona. Et convido a unir-te a nosaltres! Seguiu l'enllaç per a més informació i inscripcions: https://smart-barcelona.com/ca/courses/chemistry
¡Hola! Mi hijo y yo nos apuntamos a un curso de química genial organizado por los chicos de Smart Barcelona. ¡Te invito a unirte a nosotros! Sigue el enlace para más información e inscripciones: https://smart-barcelona.com/es/courses/chemistry
[CAT]
Hola! El meu fill i jo ens vam apuntar a un curs de química genial organitzat pels nois de Smart Barcelona. Et convido a unir-te a nosaltres! Seguiu l'enllaç per a més informació i inscripcions: https://smart-barcelona.com/ca/courses/chemistry
PROFESORES
Los fundadores y profesores de las clases son verdaderos jóvenes científicos de las principales universidades del país. Construyen sus clases con la ayuda de metodólogos y psicólogos, para que cada palabra transmitida sea comprensible e interesante para el niño / la niña.
PRECIOS
155€
para 1 niñ@
con pago mensual,
sin descuento
con pago mensual,
sin descuento
395€
para 1 niñ@
al pagar 3 meses a la vez,
con un descuento de 70€
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con un descuento de 70€
CARACTERÍSTICAS DE LOS CURSOS EN SMART BARCELONA
1. Profesores — jóvenes científicos de las mejores universidades de ciencias naturales del país.
2. Orientación a un enfoque basado en la evidencia en la educación, al uso de proyectos y trabajos en grupo, a las preguntas abiertas para la discusión y anotación.
3. Materiales adicionales para padres después de cada sesión para ayudar a comprender el contexto del aprendizaje de sus hijos.
2. Orientación a un enfoque basado en la evidencia en la educación, al uso de proyectos y trabajos en grupo, a las preguntas abiertas para la discusión y anotación.
3. Materiales adicionales para padres después de cada sesión para ayudar a comprender el contexto del aprendizaje de sus hijos.
FAQ
EXPANDIR
1. Todavía no tenemos química ni biología en el colegio. ¿El niño (la niña) entenderá?
No hay problema, hemos creado estos cursos para introducir a los niños en las ciencias.
2. Mi hijo/a ya leyó todas las enciclopedias, asistió a todos los cursos y está comenzando a estudiar el libro de enzimología para el tercer año de la Facultad de Química. ¿Estará interesado/a?
Sí, él también estará interesado. La gran mayoría de los experimentos que realizaremos, ciertamente, no los vio en ninguna parte. E incluso las preguntas más difíciles se les pueden hacer a nuestros profesores, porque su tercer año ya está muy lejos.
3. ¿Qué tiene que llevar el niño con él / la niña con ella?
¡Nada! Le entregamos todo lo necesario para la clase.
4. El niño / la niña se enfermó. ¿Qué hacemos?
Si el niño / la niña pierde una sesión, le enviaremos una nota detallada con la que podrá estudiar el material. Si un niño perdió dos o más clases debido a una enfermedad y usted nos proporciona un certificado médico, transferiremos la participación al próximo curso, sujeto a disponibilidad.
No hay problema, hemos creado estos cursos para introducir a los niños en las ciencias.
2. Mi hijo/a ya leyó todas las enciclopedias, asistió a todos los cursos y está comenzando a estudiar el libro de enzimología para el tercer año de la Facultad de Química. ¿Estará interesado/a?
Sí, él también estará interesado. La gran mayoría de los experimentos que realizaremos, ciertamente, no los vio en ninguna parte. E incluso las preguntas más difíciles se les pueden hacer a nuestros profesores, porque su tercer año ya está muy lejos.
3. ¿Qué tiene que llevar el niño con él / la niña con ella?
¡Nada! Le entregamos todo lo necesario para la clase.
4. El niño / la niña se enfermó. ¿Qué hacemos?
Si el niño / la niña pierde una sesión, le enviaremos una nota detallada con la que podrá estudiar el material. Si un niño perdió dos o más clases debido a una enfermedad y usted nos proporciona un certificado médico, transferiremos la participación al próximo curso, sujeto a disponibilidad.
DESPUÉS DE APUNTARSE EN EL CURSO
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- Nos pondremos en contacto para confirmar el registro;
- Antes del comienzo del curso, te invitaremos al chat con el responsable del curso;
- El día antes del inicio enviaremos toda la información complementaria;
- Siempre estaremos en contacto para cualquier pregunta.
El entorno determina mucho. Cuanto antes los niños / las niñas se encuentren en una atmósfera en la que quieran aprender, mejor para su desarrollo. No pierdas el tiempo. Apunta a tu hijo/a al curso científico de química.
Inscripción
y el formulario de registro de sus deseos
Rellena el formulario y déjanos tus datos. Nos pondremos en contacto contigo en breve.
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